广州名师蹲守粤北县域中学：生源从外流到回流｜百千万 广州范

从开局起步到加速推进，再到初见成效，三年来，广州以“百县千镇万村高质量发展工程”为战略支点，撬动一场深刻的城乡区域协调变革。

面对区域发展不平衡问题，广州勇担国家重要的中心城市、粤港澳大湾区核心引擎、省会城市责任，通过对口帮扶协作，为全国全省区域协调发展大局贡献更大力量，其帮扶范围之广、投入力度之大、派驻干部之多，均位居全省前列。

即日起，南方日报推出“百千万 广州范”系列微纪录片，全景展现对口帮扶的“广州经验”，本篇为第二部《广州名师蹲守粤北县域中学：生源从外流到回流》。

在清远英德，广州大学附属中学英德实验学校的数学课堂上，校长韩智明正用生动的比喻讲解函数：“函数解析式和自变量就像手枪和子弹，只有同型号的子弹才能往里面填装……”

台下的学生眼神专注，时而因巧妙的比喻发出会心的笑声。五年前，这里还面临优质师资短缺、生源外流的困境；如今，它已成为粤北县域教育的“示范窗口”。变化的背后，是一场从广州到清远英德的“名师蹲守”与教育深耕。

“他讲的知识点很浅显易懂，比如用生动贴切的生活实际比喻让我们更好理解数学概念，让我们在易错的题上不再犯错、在有挑战性的题上有所突破”，高一广州班学生黄乐仪这样评价韩智明的课。这种来自广州的教学理念与方法，正悄然改变着课堂。

不仅校长亲自授课，广州大学附属中学还派出了包括三位正高级教师在内的五位老师长期“蹲守”英德。他们带来的不仅是知识，更是一套完整的教学体系：与总校“同模式、同教材、同测评、同进度、同考试”，并构建初高中一体化培养体系。

改变同样发生在青年教师身上。青年教师孔佳嵘回忆起初登讲台时的情景：“面对学生困惑的表情，内心很无助。”韩智明给她的建议是：“要像开车一样，达到人车合一的感觉，上课也是一回事。”

依托总校资源，学校建立了“名教师工作室、骨干教师培养、教学新秀选拔”三级培养体系，并开展全员跟岗培训。孔佳嵘对比以往实习经历感慨：“这边的学生非常听话，氛围很好，会积极回答问题。”教师理念与能力的提升，成为教学质量跃升的关键。

扎实的帮扶结出硕果，生源流向从过去的“外流”逐渐转向“回流”。

“不论教育还是学习环境，都变得越来越好。”黄乐仪说。随着体育馆等设施的新建，学校的吸引力不断增强。

帮扶的经验正在复制推广。广大附中、广铁一中、广州六中等名校相继在清办学，广清教育帮扶美林湖示范区加速打造，广州市207所学校与清远市276所学校结对，有力推进了当地教育教学质量提升。

作为广清产业一体化的重要载体之一，广德产业园累计引入产业项目超310个，对优质教育配套需求强烈。承载着英德民众期盼的项目，广州大学附属中学广德学校从启动建设到正式开学仅用了半年。

今年9月开学首期，广州大学附属中学广德学校招收了384名学生，其中一年级两个班66名学生全部为园区职工子弟，七年级318名学生中近半数来自园区家庭，其余解决各乡镇老百姓子女入学需求。这一设计既解决了园区职工子女就近入学难题，也为推动城乡教育均衡提供了平台。

广州大学附属中学广德学校是省委办公厅统筹整合广州大学、广清指挥部、增城区等帮扶力量，由广德产业园管委会和英德市合作共建的公办48班九年一贯制学校，广州市统筹广清和增城区对口帮扶资金等支持，广州大学附属中学教学赋能，是进一步优化英德市、广德产业园教育配套和营商环境，推动广州优质教育资源下沉英德的重要平台，也是广清对口帮扶协作和英德市“百千万工程”重要成果之一。

“我们整合各级帮扶资金，在广德产业园新建一所公办九年一贯制学校，既为园区优化营商环境提供公共服务配套，也为园区企业子女和英德当地群众新增约2400个优质学位。”英德市副市长（挂职)、广清指挥部驻英德工作队队长何海华表示，将继续围绕将广大附中广德学校建成粤北名校的目标，扩建48个班的高中部，打造全省县域高中示范点。

从几位名师的“蹲守”开始，到一套体系的扎根、一种模式的推广，广州的教育力量正跨越地域，在县域土地上催生“蝶变”。课堂内外的生动气象，最终汇聚成生源“回流”的清晰信号，也为区域协同发展注入了最活跃的人才源泉。

广清指挥部办公室副主任陈杰表示，教育帮扶是广清对口帮扶协作的一个重要抓手，既发挥广州作为国家中心城市的教育辐射带动作用，破解区域教育发展不平衡问题，也能深化广清一体化建设，为两地产业协作、乡村振兴等筑牢人才根基。

近年来，广清指挥部注重发挥广州教育优势，着力在学校结对、师资培训、教师跟岗交流、教育管理、教育教学研究、改善办学条件等方面，扎实推进教育帮扶工作，全面加强两市在教育领域的交流与合作。“十四五”以来，广州市、区两级共投入帮扶资金超4.8亿元；广清指挥部下达广清对口帮扶项目资金1.95亿元，支持清远市第一中学扩建等多个项目。

《南方+》报道